domingo 26 de febrero de 2012
Redes 447: El cerebro del bebe
Redes 447: El cerebro del bebe 27-10-07 ....Mas en programastvonline.blogspot.com y vsg71.blogspot.com ...
martes 17 de enero de 2012
Cursos de masaje infantil 2012
En pocas sesiones aprenderas a comunicarte con tu bebe a traves del masaje, tecnica sutil, tierna y agradable con la que creareis juntos un vinculo afectivo tan especial que perdurará para toda la vida además de daros a ambos beneficios psiquicos, físicos y emocionales muy importantes para llevar una vida equilibrada y saludable.
Aprende la comunicación mas profunda del ser humano, la del sentido del tacto, el primero en desarrollarse en el vientre materno, y el cual desde el inicio de la vida hasta los doce años es el principal para el buen desarrollo y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.
Para bebes desde la 3ª semana de vida hasta el añito
. Próximos cursos para 2012, ponte en contacto ya que las plazas son limitadas!!
-precio:85€
-4 sesiones, incluye material
Solo teneisque venir amos o los tres!!, papa, mama y vuestro bebe, traed el cambiador, una toalla y su juguete preferido
Lugar y fechas:
EN CENTRO LAKSHMI Yoga para embarazadas http://www.yogaparaembarazadas.com/apoyo_masajeinfantil.html
C/ Sueca, 56 - 2ª-4º . TLF:617 745 448
VIERNES DE 17 A 18:30
Aprende la comunicación mas profunda del ser humano, la del sentido del tacto, el primero en desarrollarse en el vientre materno, y el cual desde el inicio de la vida hasta los doce años es el principal para el buen desarrollo y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.
Para bebes desde la 3ª semana de vida hasta el añito
. Próximos cursos para 2012, ponte en contacto ya que las plazas son limitadas!!
-precio:85€
-4 sesiones, incluye material
Solo teneisque venir amos o los tres!!, papa, mama y vuestro bebe, traed el cambiador, una toalla y su juguete preferido
Lugar y fechas:
EN CENTRO LAKSHMI Yoga para embarazadas http://www.yogaparaembarazadas.com/apoyo_masajeinfantil.html
C/ Sueca, 56 - 2ª-4º . TLF:617 745 448
VIERNES DE 17 A 18:30
viernes 25 de febrero de 2011
Joseph Chilton Pearce: especializado en desarrollo infantil y la mente humana, principalmente en la relación entre el corazón y el cerebro. Científico iconoclasta, su obra incluye disciplinas como la psicología, antropología, biología y física, a las que integra la dimensión energética.
En 1999, la revista Journal Family Life publicó una contundente entrevista con este autor que, incluso una década después, resulta políticamente incorrecta
1-La neurociencia moderna ha estado haciendo algunos descubrimientos sorprendentes sobre el corazón humano. ¿Puede contarnos un poco acerca de ellos en los términos de una persona “laica“?
La idea de que podemos pensar con el corazón ya no es sólo una metáfora, sino que es, de hecho, un fenómeno muy real. Ahora sabemos esto por que la investigación combinada en dos o tres campos está demostrando que el corazón es el principal centro de inteligencia en los seres humanos. Los biólogos moleculares han descubierto que el corazón es la glándula endocrina más importante del cuerpo.
En respuesta a nuestra experiencia del mundo, produce y libera una hormona importante, ANF – que significa “Atriol Neuriatic Factor” – que afecta profundamente cada operación en la estructura del sistema límbico, o lo que nos referimos como el “CEREBRO EMOCIONAL”. Esto incluye el área del hipocampo donde la memoria y el aprendizaje tienen lugar, y también los centros de control de todo el sistema hormonal. Y los neurocardiólogos han encontrado que del 60 al 65% de las células del corazón son en realidad las células neuronales, y no células musculares, no como se creía anteriormente. Son idénticas a las células nerviosas en el cerebro, operando a través de los mismos enlaces de conexión llamados ganglios, con las mismas conexiones andendríticicas axonales que tienen lugar en el cerebro, así como a través de los mismos tipos de neurotransmisores que en el cerebro.
Literalmente, en otras palabras, hay un “cerebro” en el corazón, cuyos ganglios están vinculados a todos los órganos importantes en el cuerpo, a todo el sistema muscular que permite a los seres humanos expresar sus emociones. Alrededor de la mitad de las células nerviosas del corazón sirven para tratar de traducir la información que les llega enviada de todo el cuerpo de cara a mantener el cuerpo funcionando como un todo armónico. Y la otra mitad representan una gran conexión neuronal que media con el cerebro emocional en la cabeza y lleva a cabo un diálogo de veinticuatro-horas-al día entre el corazón y el cerebro del que ni siquiera somos conscientes.
2-¿Cómo funciona eso?
El corazón es también un generador electromagnético muy poderoso. Crea un campo electromagnético que abarca el cuerpo y se extiende hacia cualquier lugar alrededor a tres metros de distancia de él. Es tan poderoso que usted puede tomar un electrocardiograma de tan lejos como un metro de distancia del cuerpo. El campo que el corazón produce es holográfico, lo que significa que se puede leer desde cualquier punto en el cuerpo y desde cualquier punto dentro del campo. No importa lo microscópica de la muestra sea, usted puede recibir la información de todo el campo. Lo curioso es cuan profundos son los efectos del campo electromagnético sobre el cerebro. Todo indica que emite la totalidad del espectro de ondas de radio de la que el cerebro extrae su material para crear nuestra experiencia interna del mundo.
Tal vez lo más importante, ahora sabemos que el espectro radioeléctrico del corazón se ve profundamente afectado por nuestra respuesta emocional al mundo. Nuestra respuesta emocional cambia el espectro electromagnético del corazón, que es de lo que el cerebro se alimenta. En última instancia, todo en nuestra vida depende de nuestra respuesta emocional a cada acontecimiento específico.
3-¿Cómo se aplica este conocimiento emergentes a los niños y su sano desarrollo ?
La experiencia emocional de los niños, cómo se sienten a sí mismos y al mundo alrededor de ellos, tiene un tremendo impacto en su crecimiento y desarrollo. Es la base sobre la cual se basa todo el aprendizaje, la memoria, la salud y el bienestar futuro. Cuando esa estructura emocional no es estable y positiva para un niño, ningún otro proceso de desarrollo dentro de él funcionará plenamente. Su desarrollo posterior será solo compensatorio a las deficiencias.
Por lo tanto, lo primero y más importante que debe suceder, si deseamos un niño inteligente, exitoso y saludable, es que debe tener una experiencia emocional positiva. Hay cuarenta o cincuenta años de buena investigación en lugares como la Universidad de Harvard, la escuela de medicina de la Universidad de Arizona con gente como Schwartz y Russick, y HeartMath en California para apoyar esta declaración anterior. Todo comienza con niños que se sienten INCONDICIONALMENTE QUERIDOS, ACEPTADOS Y AMADOS. Esta es la clave de toda la operación. Usted puede tener todo lo demás: un alto nivel de vida, el sistema escolar más caro, los mejores maestros del mundo, pero si los niños carecen de esa experiencia inicial de ser amados por lo menos por una persona, y si no se sienten seguros y tranquilos en su ambiente de aprendizaje, entonces nada positivo va a suceder. Esto no es exagerado.
4-Parece que esto implicaría muchos cambios en la manera en que educamos a nuestros hijos.
El quid de la cuestión de la educación es que sólo hay dos tipos de aprendizaje: uno es el verdadero aprendizaje y el otro es el condicionamiento. El condicionamiento es una respuesta llena de temor, parte del cerebro primario, el más antiguo, el que llamamos el cerebro “posterior” o “reptil”. Este funciona por reflejos, es el cerebro de la supervivencia y del mantenimiento vital, es el que responde como si se sintiera amenazado. Una forma de aprendizaje tiene lugar aquí, pero es el aprendizaje condicionado, y está íntimamente asociado con los estados emocionales de hostilidad, ira y ansiedad.
Si desea verdadero aprendizaje, el aprendizaje que involucra a los lóbulos frontales superiores -el cerebro intelectual y creativo-, de nuevo, el entorno emocional debe ser positivo y de apoyo. Esto se debe a que a la primera señal de ansiedad, el cerebro cambia sus funciones desde los lóbulos prefrontales arriba al viejo cerebro reptil implicado en la supervivencia.
5-Parece que usted puede defender que nuestro desarrollo se basa, tal vez, más en el afecto que en la naturaleza.
En una edición de mayo de la revista Science, había un artículo que discutia cómo el estado emocional de la madre durante el embarazo determina el sentido de la evolución que se llevará a cabo dentro de su feto en desarrollo. Su estado de bienestar determina si el desarrollo del cerebro fetal se concentra en el lóbulo frontal o en el viejo cerebro reptiliano de la supervivencia.
Esta es probablemente la información más explosiva que hemos recibido últimamente. Y esto tiene mucho sentido porque el corazón es el primer órgano en formarse en el feto, en el plazo de unos diez días después de la concepción, y tiene que ser así debido a que proporciona el campo electromagnético del que el ADN mismo depende para sus instrucciones.
6-Muy bien, ¿qué pasa con los niños que fueron criados en hogares negativos y que no han recibido ese amor incondicional? ¿Qué podemos hacer para revertir este proceso y darles la posibilidad de llegar a ser personas completas?
Bueno, para mí, todo se reduce a una vez más al corazón. Los niños de los que usted está hablando han sido privados de adecuada nutrición a su corazón-cerebro. Ellos han estado viviendo en un entorno de gran carestía y lo único que puede hacerse de una manera u otra es proporcionarles un entorno propicio en el que puedan sentirse seguros, amados y queridos.
Sé que suena demasiado simplista, pero en realidad es toda la historia.
Estos jóvenes necesitan comunicación oral y escucha, afecto, juego, movimiento corporal, contacto visual, los sonidos dulces y contacto con el corazón de su padres a un nivel físico.
Continuar leyendo en El Blog Alternativo: http://www.elblogalternativo.com/2010/05/25/magical-child-joseph-chilton-pearce-habla-sobre-el-cerebro-del-corazon-los-efectos-de-la-television-en-los-ninos-la-importancia-de-los-primeros-anos-y-los-anhelos-de-los-adolescentes/#ixzz1Ey1qmfD4
1-La neurociencia moderna ha estado haciendo algunos descubrimientos sorprendentes sobre el corazón humano. ¿Puede contarnos un poco acerca de ellos en los términos de una persona “laica“?
La idea de que podemos pensar con el corazón ya no es sólo una metáfora, sino que es, de hecho, un fenómeno muy real. Ahora sabemos esto por que la investigación combinada en dos o tres campos está demostrando que el corazón es el principal centro de inteligencia en los seres humanos. Los biólogos moleculares han descubierto que el corazón es la glándula endocrina más importante del cuerpo.
En respuesta a nuestra experiencia del mundo, produce y libera una hormona importante, ANF – que significa “Atriol Neuriatic Factor” – que afecta profundamente cada operación en la estructura del sistema límbico, o lo que nos referimos como el “CEREBRO EMOCIONAL”. Esto incluye el área del hipocampo donde la memoria y el aprendizaje tienen lugar, y también los centros de control de todo el sistema hormonal. Y los neurocardiólogos han encontrado que del 60 al 65% de las células del corazón son en realidad las células neuronales, y no células musculares, no como se creía anteriormente. Son idénticas a las células nerviosas en el cerebro, operando a través de los mismos enlaces de conexión llamados ganglios, con las mismas conexiones andendríticicas axonales que tienen lugar en el cerebro, así como a través de los mismos tipos de neurotransmisores que en el cerebro.
Literalmente, en otras palabras, hay un “cerebro” en el corazón, cuyos ganglios están vinculados a todos los órganos importantes en el cuerpo, a todo el sistema muscular que permite a los seres humanos expresar sus emociones. Alrededor de la mitad de las células nerviosas del corazón sirven para tratar de traducir la información que les llega enviada de todo el cuerpo de cara a mantener el cuerpo funcionando como un todo armónico. Y la otra mitad representan una gran conexión neuronal que media con el cerebro emocional en la cabeza y lleva a cabo un diálogo de veinticuatro-horas-al día entre el corazón y el cerebro del que ni siquiera somos conscientes.
2-¿Cómo funciona eso?
El corazón es también un generador electromagnético muy poderoso. Crea un campo electromagnético que abarca el cuerpo y se extiende hacia cualquier lugar alrededor a tres metros de distancia de él. Es tan poderoso que usted puede tomar un electrocardiograma de tan lejos como un metro de distancia del cuerpo. El campo que el corazón produce es holográfico, lo que significa que se puede leer desde cualquier punto en el cuerpo y desde cualquier punto dentro del campo. No importa lo microscópica de la muestra sea, usted puede recibir la información de todo el campo. Lo curioso es cuan profundos son los efectos del campo electromagnético sobre el cerebro. Todo indica que emite la totalidad del espectro de ondas de radio de la que el cerebro extrae su material para crear nuestra experiencia interna del mundo.
Tal vez lo más importante, ahora sabemos que el espectro radioeléctrico del corazón se ve profundamente afectado por nuestra respuesta emocional al mundo. Nuestra respuesta emocional cambia el espectro electromagnético del corazón, que es de lo que el cerebro se alimenta. En última instancia, todo en nuestra vida depende de nuestra respuesta emocional a cada acontecimiento específico.
3-¿Cómo se aplica este conocimiento emergentes a los niños y su sano desarrollo ?
La experiencia emocional de los niños, cómo se sienten a sí mismos y al mundo alrededor de ellos, tiene un tremendo impacto en su crecimiento y desarrollo. Es la base sobre la cual se basa todo el aprendizaje, la memoria, la salud y el bienestar futuro. Cuando esa estructura emocional no es estable y positiva para un niño, ningún otro proceso de desarrollo dentro de él funcionará plenamente. Su desarrollo posterior será solo compensatorio a las deficiencias.
Por lo tanto, lo primero y más importante que debe suceder, si deseamos un niño inteligente, exitoso y saludable, es que debe tener una experiencia emocional positiva. Hay cuarenta o cincuenta años de buena investigación en lugares como la Universidad de Harvard, la escuela de medicina de la Universidad de Arizona con gente como Schwartz y Russick, y HeartMath en California para apoyar esta declaración anterior. Todo comienza con niños que se sienten INCONDICIONALMENTE QUERIDOS, ACEPTADOS Y AMADOS. Esta es la clave de toda la operación. Usted puede tener todo lo demás: un alto nivel de vida, el sistema escolar más caro, los mejores maestros del mundo, pero si los niños carecen de esa experiencia inicial de ser amados por lo menos por una persona, y si no se sienten seguros y tranquilos en su ambiente de aprendizaje, entonces nada positivo va a suceder. Esto no es exagerado.
4-Parece que esto implicaría muchos cambios en la manera en que educamos a nuestros hijos.
El quid de la cuestión de la educación es que sólo hay dos tipos de aprendizaje: uno es el verdadero aprendizaje y el otro es el condicionamiento. El condicionamiento es una respuesta llena de temor, parte del cerebro primario, el más antiguo, el que llamamos el cerebro “posterior” o “reptil”. Este funciona por reflejos, es el cerebro de la supervivencia y del mantenimiento vital, es el que responde como si se sintiera amenazado. Una forma de aprendizaje tiene lugar aquí, pero es el aprendizaje condicionado, y está íntimamente asociado con los estados emocionales de hostilidad, ira y ansiedad.
Si desea verdadero aprendizaje, el aprendizaje que involucra a los lóbulos frontales superiores -el cerebro intelectual y creativo-, de nuevo, el entorno emocional debe ser positivo y de apoyo. Esto se debe a que a la primera señal de ansiedad, el cerebro cambia sus funciones desde los lóbulos prefrontales arriba al viejo cerebro reptil implicado en la supervivencia.
5-Parece que usted puede defender que nuestro desarrollo se basa, tal vez, más en el afecto que en la naturaleza.
En una edición de mayo de la revista Science, había un artículo que discutia cómo el estado emocional de la madre durante el embarazo determina el sentido de la evolución que se llevará a cabo dentro de su feto en desarrollo. Su estado de bienestar determina si el desarrollo del cerebro fetal se concentra en el lóbulo frontal o en el viejo cerebro reptiliano de la supervivencia.
Esta es probablemente la información más explosiva que hemos recibido últimamente. Y esto tiene mucho sentido porque el corazón es el primer órgano en formarse en el feto, en el plazo de unos diez días después de la concepción, y tiene que ser así debido a que proporciona el campo electromagnético del que el ADN mismo depende para sus instrucciones.
6-Muy bien, ¿qué pasa con los niños que fueron criados en hogares negativos y que no han recibido ese amor incondicional? ¿Qué podemos hacer para revertir este proceso y darles la posibilidad de llegar a ser personas completas?
Bueno, para mí, todo se reduce a una vez más al corazón. Los niños de los que usted está hablando han sido privados de adecuada nutrición a su corazón-cerebro. Ellos han estado viviendo en un entorno de gran carestía y lo único que puede hacerse de una manera u otra es proporcionarles un entorno propicio en el que puedan sentirse seguros, amados y queridos.
Sé que suena demasiado simplista, pero en realidad es toda la historia.
Estos jóvenes necesitan comunicación oral y escucha, afecto, juego, movimiento corporal, contacto visual, los sonidos dulces y contacto con el corazón de su padres a un nivel físico.
Continuar leyendo en El Blog Alternativo: http://www.elblogalternativo.com/2010/05/25/magical-child-joseph-chilton-pearce-habla-sobre-el-cerebro-del-corazon-los-efectos-de-la-television-en-los-ninos-la-importancia-de-los-primeros-anos-y-los-anhelos-de-los-adolescentes/#ixzz1Ey1qmfD4
jueves 17 de febrero de 2011
Escuchemos a Carlos González habla acerca de las escuelas infantiles
A quién hay que hacer entender esto? a los padres? a la los politicos?
Los bebes desde luego lo tienen claro, solo hay que verlos en el período de adaptación
Los bebes desde luego lo tienen claro, solo hay que verlos en el período de adaptación
sábado 5 de febrero de 2011
CURSO DE MASAJE INFANTIL
Hola a todas y todos!!
El martes que viene comienza el primer curso de masaje infantil de 2011.
Ahora los cursos son de 4 sesiones por fechas, puentes vacaciones etc
Entonces os cuento:
El curso comienza el martes 8 de Febrero en CENTRO NOVA TERRA a las 18:30.
Ya sabeis NOVA TERRA esta en la C/ Sueca, 45 bajo
Podeis entrar en su web o llamar por teléfono para inscribiros
http://centronovaterra.blogspot.com/
TFS.: 963.810.226
centronovaterra@yahoo.es
El curso siguel los martes 15, 22 y 1 de Marzo a la misma hora.
Y como ya sabeis el curso cuesta 90€ y solo teneis que venir con vuetsro bebe vestidas y/o vestidos cómodos, lo demas lo incluye el curso
Animaros!!
El martes que viene comienza el primer curso de masaje infantil de 2011.
Ahora los cursos son de 4 sesiones por fechas, puentes vacaciones etc
Entonces os cuento:
El curso comienza el martes 8 de Febrero en CENTRO NOVA TERRA a las 18:30.
Ya sabeis NOVA TERRA esta en la C/ Sueca, 45 bajo
Podeis entrar en su web o llamar por teléfono para inscribiros
http://centronovaterra.blogspot.com/
TFS.: 963.810.226
centronovaterra@yahoo.es
El curso siguel los martes 15, 22 y 1 de Marzo a la misma hora.
Y como ya sabeis el curso cuesta 90€ y solo teneis que venir con vuetsro bebe vestidas y/o vestidos cómodos, lo demas lo incluye el curso
Animaros!!
miércoles 15 de diciembre de 2010
MADRES DE DÍA
Hola a todas y a todos
Aquí os incluyo la web de unas personas mas que comprometidas con la infancia mas temprana
Me maravilla su labor.
Espero os guste
http://www.madresdedia.org/mmadredia.html
Un abrazo
Aquí os incluyo la web de unas personas mas que comprometidas con la infancia mas temprana
Me maravilla su labor.
Espero os guste
http://www.madresdedia.org/mmadredia.html
Un abrazo
miércoles 17 de noviembre de 2010
Masaje Infantil: Una oportunidad para acercarnos a nuestros hijos
Aquí os incluyo una publicación chilena escrita por la vicepresidenta de ACHMI (Asociación Chilena de Masaje Infantil)
Describe mi trabajo como educadora demasaje infantil, espero os guste
El masaje es un medio privilegiado para comunicar y estar en contacto con nuestro bebé. Sus beneficios abarcan a todas las áreas del ser.
Por Daniela Medrano en Revista Carrusel
Originalmente publicado en Revista Carrusel
El masaje es un medio privilegiado para comunicar y estar en contacto con nuestro bebé. Sus beneficios abarcan a todas las áreas del ser, desde la emocional hasta la fisiológica. El Masaje Infantil da: Estimulación, Alivio, Relajación e Interacción.
La edad apropiada del bebé, para que los padres aprendan el masaje, es entre las dos semanas hasta máximo el año de edad. Lo ideal son los primeros meses, ya que luego el bebé comienza el gateo y es más complejo para los padres aprender con tranquilidad los movimientos.
Luego los padres pueden hacer el masaje a sus hijos hasta la adolescencia, para eso existen adaptaciones del masaje, la idea es que el contacto piel a piel no se pierda y sea una actividad que se puede hacer en familia; por ejemplo: entre los padres, entre hermanos. Sobre todo cuando nace un segundo hijo y el hermano mayor puede sumarse en el masaje.
Masaje Infantil: lo que necesitas saber
Son los padres los que deciden en que momento del día practicar el masaje, ya que muchas veces el padre también quiere estar presente. Por lo general realizan el masaje después que bañan al bebé, ya que el agua los relaja y con el masaje ayudan a que pueda tener un sueño más tranquilo.
Esto no implica que en otro momento del día podamos realizar los masajes, como por ejemplo en el momento de la muda, donde se puede hacer un masaje de piernas y pies.
Porqué masajes con aceites vegetales, qué propiedades tiene.
La Asociación Internacional de Masaje Infantil (IAIM) recomienda que los bebés sean masajeados con un aceite vegetal cultivado orgánicamente y de preferencia presionado en frío, de alta calidad.
El aceite vegetal es el ideal dado que su estructura molecular le permite absorberse en las capas más superficiales de la piel y tienen el toque adecuado para dar masajes.
* Actúa como un buen medio para ejecutar los movimientos del masaje sin provocar resistencia o fricción.
* Puede contener ingredientes beneficiosos (Vitamina E).
* No es grasoso, por lo que la ropa no se ve afectada.
* La piel no queda resbaladiza, así que no hay peligro al tomar al bebé después de la aplicación ya que la piel lo absorbe.
* No tiene aroma adicional, así que los niños se benefician con el aroma natural de sus padres.
* Está reconocido como un alimento asimilable por el cuerpo.
Existen los aceites vegetales de: Almendra, Coco, Caléndula o Maravilla.
Puede cualquier persona hacer masaje.
Hay personas de diversas profesiones que han hecho el curso de Educadores de Masaje Infantil. Después de realizar el curso se debe rendir un examen para poder estar certificado internacionalmente por la IAIM.
El ser Educador de Masaje Infantil nos habilita para dar talleres a padres con bebés, pero no para formar a otros profesionales como educadores; ese es un paso siguiente, para el cual se debe pasar por otro curso que nos habilita como Instructor de masaje Infantil.
IAIM dice” Es importante para vosotros, como aspirantes a educadores, comprender que enseñar a los padres el arte del Masaje Infantil conlleva una responsabilidad que debe ser tomada en cuenta muy seriamente. Vuestra actitud y la información que proporcionáis pueden afectar profundamente al niño/a y a sus padres en esta delicada etapa de sus vidas.
Nos reservamos el derecho de admisión de los participantes a los cursos, y a negar o revocar el certificado cuando su actitud no se ajuste a las normas de la Asociación Internacional de Masaje Infantil”.
Masaje infantil en niños especiales: ciegos, sordos, Down, autistas, daño psicomotor y neurológico, trisomias.
El masaje infantil puede ayudar a relajar corporal y emocionalmente al niño/a, conectándolo con sensaciones agradables y positivas de su cuerpo y facilitando la relación y comunicación con sus padres.
Ayuda a los padres a desarrollar un camino que los conecte con sus hijos. No es otro tipo de terapia, es una oportunidad para compartir, para interactuar, para conectarse.
Los padres deben informar al médico o terapeuta del niño/a sobre los masajes, así podemos saber con más claridad el estado de salud del niño/a y si hay algún tipo de sugerencia o restricción con respecto a alguna zona del cuerpo. Así podemos potenciar más algunos movimientos que otros en el caso que el niño/a lo requiera.
En los niños con problemas de visión, el masaje puede ser una experiencia muy positiva, ya que ellos precisan una estimulación táctil para definir su mundo. Además, les ayuda a formar un esquema corporal positivo, lo que es importante a la hora de establecer la seguridad que permite al niño alejarse de sus padres y comenzar a explorar el medio.
Los niños con problemas de audición tienen las mismas necesidades de contacto táctil que los demás. La estimulación sonora en todo niño crea una red en aumento de conexiones nerviosas. Muchos niños sordos utilizan audífonos para aumentar la estimulación sonora recibida. Es importante que al darle masajes hablemos de manera normal con él, contándole todo lo que estamos haciendo y establecer un contacto visual.
Al igual que en los casos anteriores los niños con síndrome de Down también pueden recibir masajes y disfrutar de todos sus beneficios. En estos casos siempre hay que estar al tanto de las operaciones que se le pueden haber realizado para trabajar suavemente en esa área y también de las terapias que se le realizan.
Daniela Medrano
Educadora de Párvulos, UMCE.
Especialista en enfoque educativo Montessori
Educadora de Masaje Infantil, certificada internacional por IAIM (International Association of Infant Massage)
Viceprecidenta de ACHMI (Asociación Chilena de Masaje Infantil)
Describe mi trabajo como educadora demasaje infantil, espero os guste
El masaje es un medio privilegiado para comunicar y estar en contacto con nuestro bebé. Sus beneficios abarcan a todas las áreas del ser.
Por Daniela Medrano en Revista Carrusel
Originalmente publicado en Revista Carrusel
El masaje es un medio privilegiado para comunicar y estar en contacto con nuestro bebé. Sus beneficios abarcan a todas las áreas del ser, desde la emocional hasta la fisiológica. El Masaje Infantil da: Estimulación, Alivio, Relajación e Interacción.
La edad apropiada del bebé, para que los padres aprendan el masaje, es entre las dos semanas hasta máximo el año de edad. Lo ideal son los primeros meses, ya que luego el bebé comienza el gateo y es más complejo para los padres aprender con tranquilidad los movimientos.
Luego los padres pueden hacer el masaje a sus hijos hasta la adolescencia, para eso existen adaptaciones del masaje, la idea es que el contacto piel a piel no se pierda y sea una actividad que se puede hacer en familia; por ejemplo: entre los padres, entre hermanos. Sobre todo cuando nace un segundo hijo y el hermano mayor puede sumarse en el masaje.
Masaje Infantil: lo que necesitas saber
Son los padres los que deciden en que momento del día practicar el masaje, ya que muchas veces el padre también quiere estar presente. Por lo general realizan el masaje después que bañan al bebé, ya que el agua los relaja y con el masaje ayudan a que pueda tener un sueño más tranquilo.
Esto no implica que en otro momento del día podamos realizar los masajes, como por ejemplo en el momento de la muda, donde se puede hacer un masaje de piernas y pies.
Porqué masajes con aceites vegetales, qué propiedades tiene.
La Asociación Internacional de Masaje Infantil (IAIM) recomienda que los bebés sean masajeados con un aceite vegetal cultivado orgánicamente y de preferencia presionado en frío, de alta calidad.
El aceite vegetal es el ideal dado que su estructura molecular le permite absorberse en las capas más superficiales de la piel y tienen el toque adecuado para dar masajes.
* Actúa como un buen medio para ejecutar los movimientos del masaje sin provocar resistencia o fricción.
* Puede contener ingredientes beneficiosos (Vitamina E).
* No es grasoso, por lo que la ropa no se ve afectada.
* La piel no queda resbaladiza, así que no hay peligro al tomar al bebé después de la aplicación ya que la piel lo absorbe.
* No tiene aroma adicional, así que los niños se benefician con el aroma natural de sus padres.
* Está reconocido como un alimento asimilable por el cuerpo.
Existen los aceites vegetales de: Almendra, Coco, Caléndula o Maravilla.
Puede cualquier persona hacer masaje.
Hay personas de diversas profesiones que han hecho el curso de Educadores de Masaje Infantil. Después de realizar el curso se debe rendir un examen para poder estar certificado internacionalmente por la IAIM.
El ser Educador de Masaje Infantil nos habilita para dar talleres a padres con bebés, pero no para formar a otros profesionales como educadores; ese es un paso siguiente, para el cual se debe pasar por otro curso que nos habilita como Instructor de masaje Infantil.
IAIM dice” Es importante para vosotros, como aspirantes a educadores, comprender que enseñar a los padres el arte del Masaje Infantil conlleva una responsabilidad que debe ser tomada en cuenta muy seriamente. Vuestra actitud y la información que proporcionáis pueden afectar profundamente al niño/a y a sus padres en esta delicada etapa de sus vidas.
Nos reservamos el derecho de admisión de los participantes a los cursos, y a negar o revocar el certificado cuando su actitud no se ajuste a las normas de la Asociación Internacional de Masaje Infantil”.
Masaje infantil en niños especiales: ciegos, sordos, Down, autistas, daño psicomotor y neurológico, trisomias.
El masaje infantil puede ayudar a relajar corporal y emocionalmente al niño/a, conectándolo con sensaciones agradables y positivas de su cuerpo y facilitando la relación y comunicación con sus padres.
Ayuda a los padres a desarrollar un camino que los conecte con sus hijos. No es otro tipo de terapia, es una oportunidad para compartir, para interactuar, para conectarse.
Los padres deben informar al médico o terapeuta del niño/a sobre los masajes, así podemos saber con más claridad el estado de salud del niño/a y si hay algún tipo de sugerencia o restricción con respecto a alguna zona del cuerpo. Así podemos potenciar más algunos movimientos que otros en el caso que el niño/a lo requiera.
En los niños con problemas de visión, el masaje puede ser una experiencia muy positiva, ya que ellos precisan una estimulación táctil para definir su mundo. Además, les ayuda a formar un esquema corporal positivo, lo que es importante a la hora de establecer la seguridad que permite al niño alejarse de sus padres y comenzar a explorar el medio.
Los niños con problemas de audición tienen las mismas necesidades de contacto táctil que los demás. La estimulación sonora en todo niño crea una red en aumento de conexiones nerviosas. Muchos niños sordos utilizan audífonos para aumentar la estimulación sonora recibida. Es importante que al darle masajes hablemos de manera normal con él, contándole todo lo que estamos haciendo y establecer un contacto visual.
Al igual que en los casos anteriores los niños con síndrome de Down también pueden recibir masajes y disfrutar de todos sus beneficios. En estos casos siempre hay que estar al tanto de las operaciones que se le pueden haber realizado para trabajar suavemente en esa área y también de las terapias que se le realizan.
Daniela Medrano
Educadora de Párvulos, UMCE.
Especialista en enfoque educativo Montessori
Educadora de Masaje Infantil, certificada internacional por IAIM (International Association of Infant Massage)
Viceprecidenta de ACHMI (Asociación Chilena de Masaje Infantil)
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